In dieser Web-Demo lernen Sie die webbasierte Oberfläche sowie Funktionen der für Unterricht optimierten Lernplattform itslearning kennen. Diese Web-Demo richtet sich an alle, die sich in Kürze (30 Min.) einen Überblick verschaffen möchten.
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Am 13.9.18 sprach Wouter Penris auf dem Fachtag „Rollen wechseln – Dialogisch lernen“ am Walddörfer-Gymnasium Hamburg, organisiert von itslearning, über die Dynamisierung von schulischen Curricula mit LMS.
Dieser Leitfaden zeigt auf, wie Blended Learning Lehrkräften helfen kann, ihren Unterricht schülerzentrierter zu machen.
Alejandro Armellini erläutert in diesem Webinar, wie an der Northampton University Blended Learning zur neuen Normalität wird.
Am 15.11.17 stellte Sabine Marsch, Schulleiterin der Freien Schule Anne-Sophie in Berlin, auf dem Fachtag Dynamisches Curriculum das Konzept der Schule und die Curriculum-bezogene Nutzung des LMS itslearning vor.
Am 15.11.17 sprach Sanna-Vahtivuori-Hänninen auf dem Fachtag Dynamisches Curriculum, organisiert von itslearning, über das neue Curriculum im finnischen Bildungssytem.
In dieser Web-Demo lernen Sie die webbasierte Oberfläche sowie Funktionen der für Unterricht optimierten Lernplattform itslearning kennen. Diese Web-Demo richtet sich an alle, die sich in Kürze (30 Min.) einen Überblick verschaffen möchten.
Die Oberschule konnte itslearning dank der Erfahrungen im Land Bremen strukturiert und effizient einführen. Das Kollegium geht dabei einen gemeinsamen und transparenten Weg.
Im Rahmen des BYOD-Projekts „Start in die nächste Generation“ und danach entdeckt die Schule Möglichkeiten zur Individualisierung von Unterricht mit itslearning und mobilen Geräten.
Der Raiffeisen-Campus ist ein innovatives, privates Ganztagsgymnasium in genossenschaftlicher Trägerschaft in Rheinland-Pfalz. itslearning stellt dort mehr Freiräume für selbstständiges Lernen bereit.
In diesem Wegweiser mit internationalen und lokalen Beispielen wird aufgezeigt, wie itslearning als Curriculum-Management-Lösung eingesetzt werden kann. Verlagsmaterialien, OERs und selbst erstellte Inhalte ergeben, verknüpft in der Standarddatenbank und Bibliothek, unendliche Möglichkeiten zur Steigerung von Schulqualität.
Am 10.1.2017 diskutierten Dr. Claudia Bogedan (Senatorin für Kinder und Bildung Bremen), Prof. Dr. Ira Diethelm (Carl-von Ossietzky-Universität Oldenburg) und Izabela Czarnojan (Walddörfer Gymnasium Hamburg) im #itstalk4 über die Frage, wie das KMK-Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“ nun in die Schulpraxis, und zwar im speziellen, in das schulinterne Curriculum, Einzug halten kann.
Lehrkräfte bewegen sich aufgrund der komplexen und teils unklaren Rechtslage in einem Spannungsfeld: Welche Materialien darf ich kopieren bzw. digitalisieren? Was darf ich mit Schulbuchmaterialien, Kopiervorlagen oder digitalen Materialien tun und wie können wir rechtssicher als Schule Materialien teilen und wiederverwenden?
In diesem Online-Podium mit VertreterInnen aus Schule und Schulberatung wurde am 14.4.16 über die Frage diskutiert, wie Schulen ihre pädagogischen Bedarfe formulieren, wie Schulträger, Sachaufwandsträger und weitere Akteure gemeinsam eine bessere Medienbildung an Schulen erreichen können.
In diesem Online-Podium mit ExpertInnen aus Politik, Wissenschaft und Schule wurde am 20.1.16 über die Frage diskutiert, wie Digitale Bildung in die Breite wirken kann.
Mithilfe des LMS itslearning kann der Schulbetrieb sinnvoll gesteuert und die Schulentwicklung gefördert werden. Stephan Delkus erläutert, wie acht zentrale Herausforderungen des Schulbetriebs gemeistert werden können.
Stefanie Spring, Lehrerin für Englisch und Geschichte am Schloss Neubeuern, beschreibt anschaulich, wie sie itslearning einsetzt, um ihren Schülern einen Unterricht zu ermöglichen, der ihren unterschiedlichen Bedürfnissen entspricht.
Der Artikel berichtet vom Unterrichtsalltag der Lehrer Friederike Spengler und Dietmar Kück an der Stadtteilschule Oldenfelde. Dort heißt es: „Bring your own device!“, denn die Schule nimmt am Hamburger Pilotprojekt „Start in die nächste Generation“ teil, das die Verwendung schülereigener Geräte zum Lernen testet.
In diesem Fachartikel beschreibt Michael Plehnert vom Zentrum für Medien im Landesinstitut für Schule Bremen, die Beweggründe, Vorgehensweise und die Ziele der flächendeckenden Einführung von itslearning an allen Schulen und Bildungseinrichtungen in Bremen und Bremerhaven.
In diesem Fachartikel beschreibt Thomas Nordmann, Lehrer und Leiter des Laptopklassenprojektes der Berliner Heinrich-Mann-Schule, die Ideen einer inklusiven, nachhaltigen und digitalen Schule.
In dieser Broschüre stellen wir Ihnen unsere Firmenphilosophie, Angebote und vieles mehr vor.
Dieser Leitfaden zeigt auf, wie Blended Learning Lehrkräften helfen kann, ihren Unterricht schülerzentrierter zu machen.
Dieser Leitfaden zeigt auf, wie Blended Learning Lehrkräften helfen kann, ihren Unterricht schülerzentrierter zu machen.
In diesem Fachartikel lesen Sie, welche Rolle die Lernplattform an diesem Mainzer Gymnyasium einnimmt.
Dieser Leitfaden zeigt auf, wie Blended Learning Lehrkräften helfen kann, ihren Unterricht schülerzentrierter zu machen.
