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Administración de la Región: Neurociencia lleva la Instrucción de Diseño Universal


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Este artículo de Ryan Lacey originalmente apareció en District Administration.

” Un nuevo modelo de enseñanza está ganando tracción en las aulas, basa su instrucción en qué tantas áreas diferentes del cerebro están funcionando”.

La Instrucción de Diseño Universal (UDL) consiste en tres principios primarios para soportar el qué, cómo y porqué del aprendizaje.

Las líneas guías de la UDL también motiva a los educadores a  crear ambientes de aprendizaje flexibles para conocer las necesidades de los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

“Queremos hacer nuestro currículum accesible para todos”, dice Nick Williams, coordinador de tecnología instruccional para la Corporación de Escuelas consolidadas de Bartholomew, un distrito rural de Indiana con 17 escuelas y 12,500 estudiantes. “nos enfocamos en cualquier barrera que cualquiera de nuestros niños tenga, y les damos una guía, les proveemos con los recursos de los cuales todos pueden beneficiarse.”.

Aquí está como la UDL interviene en el cerebro:

Redes de reconocimiento -el “qué”- controla cómo los estudiantes consumen la misma información a través de diferentes métodos. Por ejemplo, los mismos datos pueden ser presentados como una gráfica o una tabla.
Redes estratégicas -el “cómo” -dictan cómo los estudiantes muestran lo que han aprendido. Esto puede incluir escribir una reporte de investigación o hablar sobre un proyecto.
Redes afectivas -el “porqué”-  encuentra a los estudiantes con diferentes métodos de retroalimentación y motivación. Se motiva el uso de diferentes formas de auto-evaluación.
La UDL fué desarrollada como concepto por David H. Rose, quien co-fundó el Centro de Tecnología Especial Aplicada (CAST, por sus siglas en inglés) -una organización educativa y de investigación que desde entonces se ha convertido en un líder en investigación en UDL -en 1984.

Varios distritos han incorporado los principios de la UDL a su LMS, incluyendo las escuelas de Houston ISD y Bartholomew.

El LMS de Bartholomew, el cual es itslearning, permite a los estudiantes el demostrar su dominio de los temas a través de videos, blogs y chats, todo dentro de los estatutos de la misión de la UDL.

Mensualmente los talleres motivan a los maestros a convertirse en expertos de la UDL para ayudar a co-trabajadores a ajustarse a esta nueva aproximación.Un año después de su lanzamiento en 2015, el 98% de los instructores y estudiantes usan la LMS.

Because UDL’s framework can be presented online through the LMS, it allows Bartholomew’s schools to continue instruction when students are at home. Bartholomew has allocated e-learning, or digital classroom, days if schools exceed snow-day limits.” Porque el marco de referencia de la UDL puede ser presentado en línea a través de la LMS, le permite a las escuelas de Bartholomew el continuar con la instrucción cuando los estudiantes están en casa. Bartholomew ha asignado el aprendizaje en línea, o salón digital, a los días que la escuela excede los límites diarios de nieve.

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