De beslissing om naar een andere ELO over te stappen, is geen eenvoudige. Daarom heeft itslearning voor schoolleiders, ICT-coördinatoren en ELO-projectteams in het VO en MBO de whitepaper ‘7 cruciale stappen vóór u verandert van ELO’ ontwikkeld. Op deze plek lichten we één voor één alle stappen uit. Hieronder leest u over stap 5: bepalen wat de reikwijdte van de implementatie moet zijn – inclusief mogelijke implementatiescenario’s en praktijkvoorbeelden.
Stap 5: Bepaal de reikwijdte van implementatie
Eén van de belangrijkste zaken om op te letten bij de implementatie van een nieuw platform of overstap naar een ander platform is dat u niet blijft zitten met her en der opgeslagen gegevens. Soms is het handiger om met een compleet schone lei te beginnen, zodat de vernieuwde doelen en werkwijze direct geïmplementeerd kunnen worden. Als u bestaande gegevens, vakken en lesinhoud toch gemigreerd wil hebben naar het nieuwe platform, houd dan rekening met de indeling die technisch mogelijk is en die u nodig heeft.
De sleutel tot succes is het vinden van een manier om data over te zetten die niet alleen efficiënt is, maar die ook past bij de manier waarop uw school haar digitale onderwijs wil beheren. Door te profiteren van ELO-functies als vaksjablonen, studiewijzers en ‘sandbox’ lessen vereenvoudigt u de overstap en zorgt u voor een solide start en een goede begeleiding van docenten.
Mogelijke implementatiescenario’s
Implementatie op grote schaal
> Bepaal met welke basiselementen iedereen zou moeten beginnen – en zet meer geavanceerde functies nog even uit.
> Maak standaard formats voor alle ELO-onderdelen, zoals vakken, opdrachten en studiewijzers.
> Importeer bestaand lesmateriaal van uitgeverijen in de bibliotheek.
> Bied tenminste een basistraining aan alle medewerkers en leerlingen.
Crowdsourced
> Inventariseer de functies waar docenten (en leerlingen!) behoefte aan hebben en geef ze daarnaast ruimte om zelf dingen uit te proberen.
> Laat docenten en leerlingen meedenken over inrichting en opzet van onderdelen (bijv. in werkgroepen of met enquêtes).
> Vul de bibliotheek met (zelfgemaakte) leermiddelen van docenten en deel deze met de school.
> Selecteer key-users en/of ICT-coaches die schoolbreed ondersteuning bieden.
Focus op best practice
> Onderzoek welke goede voorbeelden er al zijn op de eigen school of andere scholen en pas deze toe als start.
> Deel goede vakken, projecten, toetsen en leermiddelen die docenten hebben gemaakt binnen de school.
> Geef structuur en richtlijnen waaraan al het lesmateriaal in de bibliotheek moet voldoen.
> Verspreid kennis intern door inzet van ambassadeurs en regelmatige inspiratiesessies.
Focus op onderwijsstrategie
> Pik met name die functies van de nieuwe ELO eruit die concreet bijdragen aan het behalen van de onderwijsdoelen.
> Gebruik alle onderdelen in het licht van een specifiek onderwijsthema, zoals blended learning of gepersonaliseerd leren.
> Koppel bestaande en nieuwe leermiddelen aan duidelijke categorieën en (leer)doelen.
> Richt training van docenten op de vertaling van strategie naar didactische inzet van de ELO.
Volledige lijst lezen?
Download de volledige whitepaper (als PDF) en bereid u goed voor op de implementatie van een nieuwe ELO in 7 cruciale stappen.
